沉浸式感受儿童友好生活圈，杨浦区打造儿童友好公共空间，孩子们化身小小社区规划师

自去年《杨浦区儿童友好指南（2023年版）》发布以来，漫步杨浦滨江，便能打开“一米高看世界”的全方位视野。这里汇聚了所有最好的资源，为儿童打造了集交通安全、环境生态、身体发育、文化艺术等为一体的儿童友好型公共空间示范区。而更彰显这片儿童友好城区文明建设深度的是，儿童的观点和意见在这里得到了充分的表达和重视。

近日，两场别具一格的儿童友好公共空间共创活动在杨浦滨江举行，数十位大大小小孩子齐聚一堂，跟随同济大学老师们，参与杨浦滨江儿童友好空间的决策、建设、管理、运营。孩子们成为这片土地的主人，化身“社区小小策划师”，以自己“一米高”的视角，将自己真实的需求和奇妙的想法融入到这座人民之城中。

此次活动由杨浦区妇女儿童工作委员会办公室、同济大学建筑与城市规划学院老年友好社区实验室联合举办，杨浦滨江妇女儿童之家、杨浦区校地联动儿童友好成长项目组、昆明中学、上海理工大学附属初级中学、齐齐哈尔路第一小学分校等区域内中小学参加活动。

“童言童语”参与城市建设

为了让学生们更加直观地感受到杨浦滨江的魅力，探索改善杨浦滨江儿童友好型公共空间的潜力，同济大学全龄友好社区研究中心的助教们绘制了一幅有趣的“杨浦滨江探索地图”，孩子们利用课余时间沿着杨浦滨江南段进行探索性散步，沉浸在杨浦滨江公共空间的特殊魅力之中，并以自己独特的视角拍照，记录杨浦滨江散步过程中的空间感受与问题。

“我喜欢Green Hill，这栋楼看上去很大，很舒服，绿色环绕着整栋楼，让我感觉很幸福。”

“我喜欢渐变色彩的艺术装置，很有设计感，让我想起了绘画时的调色板。”

“我喜欢雨水花园。绿色让我感到安全、快乐，而且空气清新。”

通过探索性行走，他们还提出了自己的建议，“造船厂附近的空地是灰色的，希望能多加点植物。”在助教的指导下，“社区小小规划师”们畅所欲言，结合影像、照片，用童真的语言表达了对杨浦滨江空间场景的多样观察。这些“童言童语”的价值在于，经过提炼、放大，可以将儿童的视角纳入未来城市的规划建设中。

拼贴图片并设计河畔场景

在杨浦滨江，孩子们能感受到生活、玩乐的便利，能看到适合儿童身高的洗手盆、低位饮水设备、无障碍厕所等儿童友好设施。如今，对于更多公共建筑的儿童友好型改造，孩子们有自己的想法。

通过滨江地图游戏，“社区小小策划师”们用贴纸标记自己对滨江空间的感受、需求、想法和兴趣。“我喜欢夜晚的滨江广场，夕阳和远处的杨浦大桥很美，希望能增加一些路灯和儿童自行车停车位。”通过参与画图、讨论反思，他们培养了对环境的思考能力和参与意识，也帮助空间设计师从活动满意度、服务多样性、空间安全性、趣味性等多个维度为改善滨江空间提供参考。

国际上相关研究表明，儿童对视觉图像和色彩更为敏感。本次工作坊特别加入了视觉偏好调查和拼贴画设计环节。“社区小小规划师”们根据提供的照片，自由选择自己最想休息、玩耍、散步和骑行的河畔场景，并选定自己最想为一些特定的河畔场景添加的色彩。

为了进一步实现“社区小小规划师”们在杨浦滨江空间的构想，工作坊提供了四种可能的空间更新场景，邀请“社区小小规划师”们发挥想象力，在场景中自由拼贴植物、游戏设施、服务设施、地面铺装等，以拼贴画的形式描绘出自己对于杨浦滨江空间更新的构想。

杨浦滨江“社区小小规划师”系列儿童工作坊旨在探索支持不同认知水平儿童参与城市建设的工具，提炼有效提升儿童参与水平的工作方法，展示儿童参与共创的实践，不断提升儿童的参与意识与技能，促进儿童融入社会生活、全周期参与建成环境的改善。